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学校里面前面几天的课程，主要是收集每人(rén )对于各种基础学科的(de )掌握能力，陈天(tiān )豪共享给机器人(rén )教师的只有基础(chǔ )信息，而课程的(de )掌握还是需要收集。 不等他细想，一旁的测试人(rén )员也释放出自己(jǐ )手中的魔法技能，砸(zá )向了自己眼前的(de )目标。 按照陈天(tiān )豪的理解来讲，及格应该并不算(suàn )太难，他还是有信心完成这个任务的。 好的，到(dào )了学校，你想要做什(shí )么实验都可以。 呼，第一个人抢(qiǎng )先放出了自己的(de )魔法攻击，那是(shì )一道闪电链，只见一道蓝色的光芒从他手中窜出(chū )，宛如一道闪电，向中间的石头窜去(qù )。 这两种知识到(dào )了后面是形成一(yī )个相辅相成的作(zuò )用，普通知识作(zuò )为专业知识的基础，而专业知识又为普通知识加(jiā )深印象。 这也就是机(jī )器人教师的优点(diǎn )之一，强大的共(gòng )享信息能力以及(jí )信息处理能力，普通的教师根本没法比拟。缺点就是教师人数太(tài )少，陈天豪现在恨不得自己能够生产(chǎn )这样的机器人教(jiāo )师，这样就能够(gòu )让所有族人都学(xué )上。 火盾跟雷盾差不多，只是所使用的能量不一(yī )样而已。 对比陈(chén )玲的快速答题状态，陈锋显得极为吃(chī )力，经常挠头抓(zhuā )耳，好一会儿才(cái )在试卷上写下答(dá )案。