迟砚(yàn )戴上眼镜,抬头看她(tā )一眼:没有,我是说你有自(zì )知之明。 孟行悠蹲下(xià )来,对小朋友笑:你好呀,我要怎么称呼你? 贺(hè )勤走到两个学生面前(qián )站着,大有护犊子的意思, 听(tīng )完教导主任的话,不(bú )紧不慢地说:主任说得很对(duì ),但我是他们的班主(zhǔ )任,主任说他们早恋(liàn ),不知(zhī )道依据是什么?我们(men )做老师的要劝导学生(shēng ),也得有理有据, 教育是一个(gè )过程,不是一场谁输(shū )谁赢的比赛。 回宿舍的路上(shàng ),楚司瑶欲言又止,孟行悠被她的视线看(kàn )得哭笑不得,主动挑起话头(tóu ):你想问什么就直接(jiē )问。 迟砚按住他的头,揉了(le )两下,拍拍他的背:去跟那边的姐姐打声(shēng )招呼。 这都是为了班级荣誉(yù )还有勤哥。孟行悠笑(xiào )着回。 孟行悠喝了一口豆浆(jiāng ),温度刚刚好,不烫(tàng )嘴,想到一茬,抬头问迟砚(yàn ):要是我喝不加糖的(de )怎么办? 一听有陌生(shēng )人,景宝的动作瞬间僵住,下一秒缩回后座的角(jiǎo )落,抵触情绪非常严重:不(bú )不想不要去 孟行悠被(bèi )他的反应逗乐,在旁边搭腔(qiāng ):谢谢阿姨,我也多(duō )来点。 贺勤摇头,还(hái )是笑得很谦逊:我没这个意(yì )思, 我是在反省自己, 我(wǒ )跟这帮高一学生一样都是初(chū )来乍到, 主任既然对我(wǒ )们六班很上心,我和(hé )他们都愿意虚心求教。
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