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比起(qǐ )陈锋，学霸陈玲就(jiù )显得异常高兴，基(jī )础学科达到高中(zhōng )水平的人，正是陈(chén )玲这种学霸，文化(huà )课在陈玲手中，是手到擒来，她完(wán )全不担心接下来的(de )测试，她更在乎的是测试完之后的(de )试验。 看见陈玲高(gāo )兴起来，陈天豪也跟着开心了起来(lái )。 这些建筑物划分(fèn )了多个区域，教学(xué )区、宿舍区、办(bàn )公区、试验区等。 未成年人心思单纯(chún )，接触外面的事物较少，思想比较(jiào )活跃，不容易形成(chéng )思想僵化，可以更高效的学习。 但(dàn )作为部落的首席研(yán )究所所长——陈一，必然不能单纯(chún )的只能完成指定图(tú )纸的任务，在陈一的心中，还记得(dé )陈天豪曾经说过，要把能量晶石利用(yòng )起来，在他心中(zhōng )，他一直记得，现(xiàn )在刚好时间比较空(kōng )闲，他又重新向这个研究发起了挑(tiāo )战。 学校里面前面(miàn )几天的课程，主要是收集每人对于(yú )各种基础学科的掌(zhǎng )握能力，陈天豪共享给机器人教师(shī )的只有基础信息，而课程的掌握还是(shì )需要收集。