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最(zuì )后一节音乐课(kè )，孟行悠要留(liú )在教室画黑板(bǎn )报的人物草稿(gǎo )，让楚司瑶帮(bāng )忙给老师请了(le )假。 画个扔卷轴的古代美男子，这张是一个画手大大给一本小说画的男主人设图，我觉得挺合适的，传统文(wén )化嘛，古香古(gǔ )色。 孟行悠为(wéi )了稳住场子，一个字也没解释，咬牙(yá )沉默。 也不行(háng )，走都走了现(xiàn )在又回去，搞(gǎo )得好像她多在(zài )乎一样，掉份(fèn )儿。 迟砚其实(shí )想说，贺勤一(yī )个教数学的班(bān )主任，黑板报办得好不好跟他的工资能不能涨，好像也没什么直接关系。 孟行悠被他逗笑：我以前怎么没发(fā )现你这么能贫(pín )呢？ 教室气氛(fēn )莫名有些僵，孟行悠思(sī )忖片刻，委婉(wǎn )地说：还可以(yǐ )，我看其他班(bān )也这样排版的(de )。不过我们班(bān )如果要争名次(cì )，不如搞点跟(gēn )别人不一样的(de )？ 孟行悠紧张得在心里数秒数，对视活动进行了十二秒, 迟砚移开视线，反而淡声笑了一下。 迟砚单手插兜走过孟行悠身边(biān )，眼皮也没抬(tái )一下。 只是比(bǐ )重不高，迟砚在心里补(bǔ )充，这句话没(méi )有说出口。