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他自己也有轮流的机(jī )会，进入学校里面学习魔法(fǎ )技能跟专业知识，可能是年龄(líng )大了，魔法技能他一(yī )直没有(yǒu )学会。 在人少的时候，可以(yǐ )采取大统一的调度，但在人(rén )越(yuè )来越多的时候，这种(zhǒng )调度会(huì )变得困难许多。 贡献值就是(shì )如此产生，每个人完成自己(jǐ )的工作，系统都会有记(jì )录。 学(xué )校的第一场测试，黎元洪的(de )一个孩子，也在里面。 每个(gè )人所拥有的能力，都各不相同(tóng )，而部落的发展的各种设施(shī )是无法跟上整体的扩张速度(dù )。 部落中心的墙壁上放着一个(gè )大屏幕，上面有各种(zhǒng )各样的(de )屋子，及其价格，每个人可(kě )以根据自己的需求，寻找部(bù )落中心的工作人员兑换(huàn )。 经过(guò )他的努力工作，他用贡献换(huàn )取了一套小木屋，告别了潮(cháo )湿黑暗的山洞，住上了明亮的(de )木屋。