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除了三个研(yán )究(jiū )所里面进行着当前最(zuì )为重要的研究，其他人都被陈天豪(háo )塞进学校里面学习。 系统没有绝掉(diào )陈天豪的希望，在完成教育任务(wù )的(de )同时，还是有机会奖(jiǎng )励机器人教师(shī )的。 225、185、125、28595。 一座学(xué )校凭空在空地面前出现，不同于其(qí )他建筑物的慢慢建造，学校是直接(jiē )凭空出现。 陈玲瞪大(dà )了眼睛，兴(xìng )奋(fèn )的说道：我要做电流(liú )实验，这是我新学到的东西，研究(jiū )所里面都没有这种工具。 学校用了(le )两天时间为所有人进行了信息收集(jí )，接着就开始为他们(men )讲述基础课程(chéng )。 同样一声大喝闪电(diàn )链，同样从能量核心处迸发出一股(gǔ )能量，在体内经过一系列的转换之(zhī )后，从陈天豪的右手(shǒu )迸发出来。 当(dāng )然，就算如此，他的(de )知识储备量，也是远远超越陈天豪(háo )，只不过他无法直接用知识去帮助(zhù )陈天豪，但他可以用迂回的方式，去帮助陈天豪，陈玲(líng )能够学会新的(de )知识，就是陈天华的(de )一次尝试。 火盾跟雷盾差不多，只(zhī )是所使用的能量不一样而已。 陈天(tiān )豪在举着雷盾时，并不是毫无还(hái )手(shǒu )之力，他的右手仍然(rán )可以施放其他(tā )技能，雷盾只是用了(le )一部分掌控能力，如果没有打破雷(léi )盾的防御极限，雷盾可以一直举到(dào )能量消耗完毕为止。