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陈(chén )天豪在举着雷盾时，并不是毫无还手之力，他的(de )右手(shǒu )仍然可以(yǐ )施放其他技能，雷盾只是用了一部分掌控能(néng )力，如果(guǒ )没有打破雷盾的防御极限，雷盾可以一直举到能(néng )量消(xiāo )耗完毕为止。 这也就是机器人教师的优点之一，强大(dà )的共(gòng )享信(xìn )息能力以及信息处理能力，普通的教师根本没法(fǎ )比拟(nǐ )。缺点就是教师人数太少，陈天豪现在恨不得自(zì )己能(néng )够生产这(zhè )样的机器人教师，这样就能够让所有族人都(dōu )学上(shàng )。 爸(bà )爸，你瞎说，你说的实验工具在哪里啊？我怎么(me )没有(yǒu )看见？ 教师沉稳的介绍着，关于学校的点点滴滴一一(yī )呈现(xiàn )在后(hòu )面跟着的林森众人心里。 不过，陈天豪敏锐的发(fā )现，在那些技能后面，有一些隐藏的技能，似乎需要(yào )什么(me )东西来解(jiě )锁。 学校刚刚出来，教师只有十个，能够同时教(jiāo )的人(rén )数有限，最多能容纳5000人学习。 陈天豪看着皱着眉(méi )头一(yī )脸不高兴的陈玲，笑着道，你不是最喜欢研究吗？那(nà )边也(yě )有研(yán )究室，你可以去那边研究，而且是与众不同的研(yán )究。 在他来这里之前，很多小孩都被派往了其他方向去寻(xún )找部落的(de )踪迹，好几天没有回那边，也不知道都回来没有(yǒu )。