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建造学校所需的资(zī )源虽多，不过目前来说，都是常(cháng )用的资源。 陈玲一考完，就马上(shàng )奔向实验室，显然实验室里面的(de )各种实验，对她更感兴趣。 其实(shí )并不是他的闪电链没有效果，而(ér )是闪电链的能量全部被他(tā )眼前的(de )石头所吸收。 电系技能下(xià )面的教(jiāo )程只有孤零零的一个电球(qiú )攻击，火系技能下面则是一个火(huǒ )球攻击。 但作为部落的首席研究(jiū )所所长——陈一，必然不能单纯(chún )的只能完成指定图纸的任务，在(zài )陈一的心中，还记得陈天豪曾经(jīng )说过，要把能量晶石利用起来，在他心中，他一直记得，现在刚(gāng )好时间比较空闲，他又重(chóng )新向这(zhè )个研究发起了挑战。 学校(xiào )出现之(zhī )后，关于学校的详细信息(xī )也出现(xiàn )在系统中。 本来是文化课(kè )与魔法课可以放在上午一起测试(shì )，因人数众多，只得分开测试。 同样一声大喝闪电链，同样从能(néng )量核心处迸发出一股能量，在体(tǐ )内经过一系列的转换之后(hòu )，从陈(chén )天豪的右手迸发出来。 完(wán )成了所(suǒ )有研究任务，任务系统中(zhōng )没有更(gèng )新新的任务，但任务链也(yě )同样还(hái )存在。