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陈天豪摸(mō )摸陈锋、陈玲两人的头，轻轻的推(tuī )了(le )一下。 直到普及人数达到30000人的任(rèn )务(wù )要求才停了下来。 如果不是提前知(zhī )道对方是机器人，陈天豪根本不敢(gǎn )相(xiàng )信眼前这些人居然是机器人。 只有(yǒu )让部落人员的人自己去学会相应的(de )知(zhī )识，才是最终的王道，当然一些(xiē )关(guān )键时刻，陈天豪也不反对用积分学(xué )习。 跟战斗技能一样，文化模块同(tóng )样(yàng )有相应的任务出现。 他失望的看(kàn )着(zhe )自己眼前的石头，有点不明白为什(shí )么平时练得好好的技能，此时此刻(kè )却(què )是一点效果都没有呢。 这也就是机(jī )器人教师的优点之一，强大的共享(xiǎng )信息能力以及信息处理能力，普通(tōng )的(de )教师根本没法比拟。缺点就是教师(shī )人数太少，陈天豪现在恨不得自己(jǐ )能(néng )够生产这样的机器人教师，这样(yàng )就(jiù )能够让所有族人都学上。