陈天豪不打算让大家(jiā )放弃汉(hàn )字,汉字作为传承已久的文字,自(zì )然有其(qí )中的道(dào )理,更何况他自己本就是一位国人(rén ),让他(tā )重新创造新的文字,那简直是比杀了他还(hái )难,他(tā )把学习的难题丢给了他的族人。 陈诚可不(bú )管其他(tā )人是怎么猜测这些数字的计算方式,他在(zài )一旁高(gāo )声喊道。 陈天华此次也跟着陈天豪一起过(guò )来林森(sēn )部落,林森部落作为新的大本营,自然少(shǎo )不了他(tā )的坐镇。 建立学校之后,系统默认(rèn )陈天豪(háo )为这所学校的校长,当然陈天豪也可以指(zhǐ )定其他(tā )人作为校长。 这样就麻烦了,本来就不太(tài )熟练的(de )工人,再走神,发生了好几次安全事故,幸亏都(dōu )是皮厚肉粗,受到的是一些皮外伤,在宿(xiǔ )舍自带(dài )的治疗效果下,很快就生龙活虎。 建立学(xué )校跟建(jiàn )造寺庙一样,只需要足够的资源就(jiù )能够从(cóng )系统中兑换出相应的建筑物。 比起陈锋,学霸陈(chén )玲就显得异常高兴,基础学科达到高中水(shuǐ )平的人(rén ),正是陈玲这种学霸,文化课在陈玲手中(zhōng ),是手(shǒu )到擒来,她完全不担心接下来的测试,她(tā )更在乎(hū )的是测试完之后的试验。 爸爸,你瞎说,你说的(de )实验工具在哪里啊?我怎么没有看(kàn )见? 刚(gāng )刚陈天豪还在想,建立学校之后,怎么样(yàng )解决教(jiāo )师问题,毕竟他前世只是一个普通人,即(jí )使是以(yǐ )他那时的学科为基础,他也无法解释那么(me )多理论(lùn )知识。 最后还是陈天豪想了个办法,分开(kāi )成年人(rén )与未成年人的课程。
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