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林森他们几个(gè )，得到授权后(hòu )，开始了招收学生的工作。 看(kàn )来系统也解锁了这种模式，他(tā )早就想拥有其他技能了，电球(qiú )攻击是他想到的，唯一一个简(jiǎn )单的技能，不是他不想一些华(huá )丽的技能，只是他心有余而力(lì )不足，后来又(yòu )一直关注着其他(tā )事情。 教师沉(chén )稳的介绍着，关(guān )于学校的点点(diǎn )滴滴一一呈现在后面跟着的林(lín )森众人心里。 文化模块分为两(liǎng )种教程：职业技能和普通知识(shí )。 其实并不是他的闪电链没有(yǒu )效果，而是闪电链的能量全部(bù )被他眼前的石头所吸收。 系统(tǒng )没有绝掉陈天豪的希望，在完(wán )成教育任务的(de )同时，还是有机(jī )会奖励机器人(rén )教师的。 他首先(xiān )放弃了物理技(jì )能，把目光瞄向魔法技能上面(miàn )。 只有让部落人员的人自己去(qù )学会相应的知识，才是最终的(de )王道，当然一些关键时刻，陈(chén )天豪也不反对用积分学习。 任(rèn )务要求：建立一座容纳5000人学习(xí )的学校。 学校(xiào )并不是单纯的只(zhī )有一座建筑物(wù )，而是由多个建(jiàn )筑物组合而成(chéng )。